Выявились все финалисты-экопроектов

В Душанбе подведены итоги первого международного конкурса экологических проектов школьников по проблеме изменения климата

Вчера, 15 апреля в Душанбе был проведен финал национального этапа первого международного конкурса экологических проектов школьников по проблеме изменения климата, в рамках регионального образовательного проекта «Климатическая шкатулка».

Как сообщил “Sugdnews” национальный консультант ПРООН по Изменению Климата Владимир Кощеев, конкурс экологических проектов школьников проводился по всей стране в период с 31 января по 01 апреля 2019 года.

-По итогам конкурса, были выбраны шесть проектов из разных регионов, которые и были представлены авторами перед аудиторией, – отметил собеседник.

В ходе мероприятия были продемонстрированы презентации и макеты проектов финалистов конкурса из городов Худжанд, Душанбе, Хорог и Бустон (Чкаловск) по двум номинациям: «Проблема изменения климата и водные ресурсы» и «Снижаем углеродный след».

1 из 6

Победители конкурса были награждены дипломами и ценными подарками.

-Благодаря данному конкурсу, мы смогли привлечь школьников страны к работе по изучению и подготовке практических проектных разработок по решению проблем, связанных с изменением климата, – отметил представитель Минобрнауки Таджикистана Мухаммад Бобомуродов,

По итогам Национального Этапа конкурса, финалисты примут участие в I Международном конкурсе экологических проектов школьников по проблеме “Изменение Климата”, который будет проходить с 25-27 Апреля 2019 года в городе Алматы, Казахстан.

Напомним, региональный образовательный проект «Климатическая Шкатулка» исполняется в странах Восточной Европы, Кавказа и Центральной Азии при финансовой поддержке Правительства Российской Федерации и ПРООН с целью оказания поддержки странам-участницам по внедрению основ климатических знаний в школьную программу, на пилотной основе. Данная работа осуществляется на базе комплекта учебно-игровых материалов «Климатическая шкатулка», предназначенной для обучения основам климатических знаний и причин ее изменения среди учащихся 5-11 классов средних школ.