В Согдийской области большинство зданий профессионально-технических лицеев нуждаются в капитальном ремонте.
Все эти здания были построены еще в советское время. В настоящее время капитальному ремонту подлежат сооружения профессионально-технических лицеев Мастчинского района, лицей швейной промышленности города Канибадам, политехнический лицей, педагогический колледж и колледж искусств города Худжанда, медицинские колледжи городов Канибадам и Исфара.
Об этом было сказано на совещании выездной коллегии Министерства образования и науки Таджикистана.
По словам главного специалиста Управления начального и среднего образования Министерства образования и науки Таджикистана Джамолиддина Амирова, в настоящее время в Согдийской области функционируют 22 учреждений начально-профессионального образования, точнее профессионально-технических лицеев. В них обучаются 6983 человек по 30 специальностям. Учащиеся лицеев в основном усваивают рабочие специальности. Наряду с этим, в области также имеются 21 учреждений среднего специального образования. Эти учреждения подготавливают специалистов по 57 специальностям в педагогическом, медицинском, технико-технологическом, спортивном, экономическом, сельскохозяйственном и культурном направлении. Общее количество учащихся составляет 19738 человек. Во многих этих учреждениях были проведены инспекции со стороны специалистов Министерства образования и науки Таджикистана. Как показывают проверки, в большинстве зданиях лицеев и колледжей уже несколько лет не проводился капитальный ремонт. Вдобавок к этому, во многих учреждениях имеют место чрезмерное использование плакатов и различных картин. Расписание уроков, контрольные уголки учреждений не отвечают требованиям министерства. «Главной проблемой многих учреждений является нехватка учебных и наглядных пособий общеобразовательных дисциплин. Но, к сожалению, руководство профессионально-технических лицеев города Истиклол, политехнического лицея и педагогического колледжа города Худжанда, педагогического колледжа Мастчинского района не придают этой проблеме особого значения и не обращаются в министерство образования», — подчеркнул Дж.Амиров.
